CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NA ATUALIDADE

     

   Escola=reflexão

           

            Wallon propõe que a escola reflita acerca de suas dimensões sócio-políticas e apropria-se de seu papel no movimento de transformações da sociedade. Propõe uma escola engajada, inserida na sociedade e na cultura, e, ao mesmo tempo, uma escola comprometida com o desenvolvimento dos indivíduos, numa prática que integre a dimensão social e a individual.

            Sua psicologia genética, se utilizada como instrumento a serviço da reflexão pedagógica, oferece recursos para a construção de um prática mais adequada às necessidades e possibilidades de cada etapa do desenvolvimento infantil. A abrangência de seu objeto de estudo sugere que a educação deve ter por meta não somente o desenvolvimento intelectual, mas a pessoa como um todo.  Destacando o papel do meio social no desenvolvimento infantil, concede a escola como meio promotor de desenvolvimento, indicando direções para a organização do ambiente escolar.

            A perspectiva dialética que emprega no estudo dos fenômenos psíquicos instiga, no professor, uma atitude crítica e de permanente investigação sobre a prática cotidiana. Inspira um professor que, diante dos conflitos, não se contenta com respostas-padrão ou fórmulas esteriotipadas e mecânicas, mas busca compreender-lhes o significado desvelando a complexa trama dos fatoresque os condicionam.

            Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança mas também suas emoções para dentro da sala de aula.