CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NA ATUALIDADE
Escola=reflexão
Wallon propõe que a escola reflita acerca de suas
dimensões sócio-políticas e apropria-se de seu papel no movimento de
transformações da sociedade. Propõe uma escola engajada, inserida na sociedade
e na cultura, e, ao mesmo tempo, uma escola comprometida com o desenvolvimento
dos indivíduos, numa prática que integre a dimensão social e a individual.
Sua psicologia genética, se utilizada como instrumento a
serviço da reflexão pedagógica, oferece recursos para a construção de um
prática mais adequada às necessidades e possibilidades de cada etapa do
desenvolvimento infantil. A abrangência de seu objeto de estudo sugere que a educação deve ter por meta não somente o
desenvolvimento intelectual, mas a pessoa como um todo. Destacando o papel do meio social no desenvolvimento infantil,
concede a escola como meio promotor de desenvolvimento, indicando direções para
a organização do ambiente escolar.
A perspectiva dialética que emprega no estudo dos fenômenos psíquicos
instiga, no professor, uma atitude crítica e de permanente investigação sobre a
prática cotidiana. Inspira um professor que, diante dos conflitos, não se contenta com
respostas-padrão ou fórmulas esteriotipadas e mecânicas, mas busca compreender-lhes
o significado desvelando a
complexa trama dos fatoresque os condicionam.
Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança
mas também suas emoções para dentro da sala de aula.
